Vi deler aldri opplysningene dine med andre. 

Les mer om hvordan vi bruker informasjonskapsler

 Gir oss innsikt i anonym bruk av nettsiden, slik at vi kan gjøre tjenesten bedre.


 For at nettsiden skal virke og fungere trygt. Disse må være på.

Informasjonskapsler på hkdir.no

Les rapporten

I Norge har det over flere år vært en tverrpolitisk prioritering å gjøre høyere utdanning mer tilgjengelig for ulike grupper av befolkningen (Meld. St. 16 (2016-2017)), (Meld. St. 14 (2019–2020)), (Meld. St. 5 (2019-2020)), (Meld. St. 14 (2022-2023)) og (Meld. St. 5 (2022-2023)). Tilgjengeliggjøring er viktig for å legge til rette for blant annet livslang læring, bruk av arbeidskraftreserven og for at personer med funksjonsnedsettelser og kronisk sykdom skal kunne delta i utdanning og arbeid på lik linje med resten av befolkningen.

Et tiltak som kan gjøre høyere utdanning mer tilgjengelig, er ulike typer fleksible studier. Rapporten viser at slike studier har en større plass ved universiteter og høyskoler enn tidligere årganger av tilstandsrapporten har vist. Dette skyldes at vi legger en bredere forståelse av fleksibel utdanning til grunn, og dermed kan gi et riktigere bilde av fleksibilitet i utdanningene. Andelen studenter på fleksible studier øker, men det er store forskjeller mellom ulike utdanningstyper.

Det ser ut til at et økende antall studenter har behov til tilrettelegging på grunn av helseutfordringer. Samtidig som en stigende andel studenter i Norge – som i nabolandene – oppgir å ha helseutfordringer som påvirker studiene negativt, økte antallet studenter som søker tilgjengelige støtteordninger.

Økt digitalisering har betydning for hele bredden av virksomheten i høyere utdanning, inkludert tilgjengelighet. De siste årene har stadig mer avanserte språkmodeller og økt bruk av kunstig intelligens i samfunnet skapt utfordringer for utdanning på alle nivåer. Kapittelet viser at bruken av hjemmeeksamen har gått noe ned, uten at vi kan slå sikkert fast at dette skyldes utfordringene med kunstig intelligens.

Figuren omfatter både studenter som finansieres over KDs budsjett og eksternfinansierte.

Figur 3.1 Studenter på fleksible studieprogram 2014–23. Antall

«Fleksible studenter» rommer også studenter på deltidsprogram.

Figur 3.2 Andel fleksible studenter etter antall studiepoeng i studieprogrammet, 2023.

Figuren omfatter institusjoner med flere enn 2000 studenter i 2023.

Figur 3.3 Andel studenter på fleksible studieprogram 2023 etter utdanningens type

Økt bruk av fleksible studier 

Tilgjengelighet og digitalisering

sarah tester søk

Varsel varsel Vibecke

sarah tester varsel

Local EN -1

Engelsk varseltekst

Show this warning message on a specific page

Local: Show this warning message on  a specific page

kort og konsis beskrivelse av hva som har skjedd/skjer og dette er anbefalt vei videre for denne situasjonenEn kort og konsis beskrivelse En kort og konsis beskrivelse av hva som har skjedd/skjer og dette er anbefalt vei videre for denne situasjonenEn kort og konsis beskrivelse 

Forside Varsel Tittel

Runde 10 med koronavirus gjør at vi må avlyse alle planlagte arrangementer. 

Varsel på alle arrangementer

Local EN -3  Specific Page

Local EN -2

Gloabl EnglishGloabl EnglishGloabl EnglishGloabl English

[Gloabl English]

Global English 2

Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir) ser på hvordan vi kan forbedre våre tjenester. Vil du bidra i en undersøkelse om godkjenning av utdanning fra utlandet og eventuelt andre tjenester eller nettsider du har benyttet for å få informasjon? Da vil vi gjerne snakke med deg i løpet av september. Samtalen kan være på engelsk hvis du ønsker det. Du vil få et gavekort som takk for hjelpen.

Er du interessert? Skriv e-post til godkjenning@hkdir.no innen 20. september. 

TESTDATA

TESTDATA

TESTDATA

sarah tester søk