Tilstandsrapport for høgare yrkesfagleg utdanning 2025

Alne, Ragnar, Solbue, Kari, & Høst, Håkon. (2023). Høy arbeidsmarkedsrelevans i fagskoleutdanningene Kandidatundersøkelse for fagskoleutdannede i 2019 og 2020 (NIFU-rapport 2023:3). Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU). https://nifu.brage.unit.no/nifu-xmlui/bitstream/handle/11250/3054384/NIFUrapport2023-3.pdf?sequence=1

Andresen, Silje & Breines, Markus Roos. (2024). Fagskoler i en brytningstid Muligheter og begrensninger ved nettbaserte utdanningstilbud (Fafo-rapport 2024:46). https://www.fafo.no/zoo-publikasjoner/fagskoler-i-en-brytningstid

Deloitte. (2022). Evaluering av fagskolemeldingen. Andre delrapport – finansieringssystemet. https://nor.deloitte.com/rs/712-CNF-326/images/Fagskolemeldingenandre-delrapport-finansieringssystemet.pdf

Finnmark fylkeskommune. (2024). Kvalitetsmelding 2024 For videregående opplæring i Finnmark. Skoleåret 2023/2024. Lærlingeåret 2023. https://www.ffk.no/_f/p1/i2c5b075a-1b9c-4fe5-b0d7-8ad0c62be588/kvalitetsmelding-2024.pdf

Furholt, Jon & Børing, Pål. (2024). NHOs kompetansebarometer 2023: Ei kartlegging av kompetansebehovet til NHOs medlemsbedrifter i 2023 (NIFU-rapport: 2024:3). https://www.nifu.no/rapporter/nhos-kompetansebarometer-2023-ei-kartlegging-av-kompetansebehovet-til-nhos-medlemsbedrifter-i-2023/

HK-dir. (2025). Tilstandsrapport for høyere utdanning 2025 (06/2025). Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse. https://hkdir.no/rapporter-undersokelser-og-statistikk/tilstandsrapport-for-hoyere-utdanning-2025

Høst, Håkon, Furholt, Jon, & Lyckander, Rønnaug H. (2025). Hvordan samarbeider fagskolene med arbeidslivet om utdanningene? Del 2: Helse- og oppvekstutdanninger (NIFU-rapport; 2025:6). Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning. https://nifu.brage.unit.no/nifu-xmlui/handle/11250/3186935

Korseberg, L., Wiborg, V., Eide, T., Olsen, D. S. & Holtermann, H. (2022). Utdanning uavhengig av bosted og livssituasjon? Sluttrapport for evaluering av tilskuddsordninger for fleksible utdanningstilbud (NIFU-rapport 2022:28; Nummer NIFU-rapport 2022:28). NIFU. https://nifu.brage.unit.no/nifu-xmlui/handle/11250/3038477

Meld. St. 11 (2024-2025). Fagfolk for en ny tid—Med høyere yrkesfaglig utdanning. Kunnskapsdepartementet. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-11-20242025/id3091513/

Meld. St. 14 (2022–2023). (2023). Utsyn over kompetansebehovet i Norge. Kunnskapsdepartementet. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-14-20222023/id2967608/

NOKUT. (2024). Studiebarometeret for fagskolestudenter 2024: Hovedtendenser (6/2024). Nasjonalt organ for kvalitet i utdanninga. https://www.nokut.no/globalassets/studiebarometeret/2024/fagskole/studiebarometeret_for_fagskoler_2024_hovedtendenser_6-2024.pdf

NOU 2023: 4. (2023). Tid for handling Personellet i en bærekraftig helse- og omsorgstjeneste. Helse- og omsorgsdepartementet. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/nou-2023-4/id2961552/

Rege, Maren, Hernes, Sigrid, Wahl, Einar Stoltenberg, Erraia, Jonas, Aslesen, Sander, Winje, Even, & Cappelen, Andreas. (2024). Eksportmeldingen 2024. Menon Economics. https://menon.no/prosjekter/eksportmeldingen-2024

Statistisk sentralbyrå. (2024). Regionale befolkningsframskrivinger. 14289: Framskrevet antall fødte og døde, nettoinnvandring og innenlands nettoinnflytting, i 9 alternativer (K) 2024—2050 [Statistikk]. https://www.ssb.no/statbank/table/14289/

SØA. (2020). Næringsstrukturen i Vestfold og Telemark [Rapport 21-2020]. Samfunnsøkonomisk analyse AS. https://www.vestfoldfylke.no/globalassets/vt/navarende-sider---ikke-ror-unntatt-faktafredag/01_dokumenter/rapporter-og-prosjekter/kompetanse/r31-2020-naringsstrukturen-i-vestfold-og-telemark-endelig.pdf

Vaaland, Mattis. (2023, 7. september). Ledige utvikler­jobber stuper, men én gruppe kan juble. Kode24. https://www.kode24.no/artikkel/ledige-utviklerjobber-stuper-men-n-gruppe-kan-juble/80152357